Inteligencia Artificial

“La Inteligencia Artificial es el estudio  de las ideas que permiten ser inteligentes a los ordenadores”

                                                                                                                                                (H. Winston)

A lo largo de nuestra vida la robótica ha ido cambiando nuestras vidas, con el fin de mejorar un poco nuestra condición y forma de vivir para hacerla más fácil.

Esta expresión es la literal traducción del inglés “artificial intelligence” con que se conoce el proyecto de crear programas de computación que emulen el comportamiento del cerebro humano.

La inteligencia artificial es una de las aplicaciones de la <informática. Se cree que las futuras computadoras podrán cumplir algunas de las funciones del cerebro del hombre: pensar, razonar, inferir, proyectar, imaginar. Hoy son todavía insuficientes para eso, aun las de la quinta generación tienen una capacidad sobrehumana para trabajar con números y con datos pero están todavía lejos de operar con ideas. El cerebro es básicamente una máquina de procesar información, se espera que las próximas generaciones de computadoras tengan tantos o más elementos que él (10 billones de células) y puedan ser “inteligentes”.

El propósito es crear aparatos que sean capaces de realizar algunas de las funciones que hasta hoy han estado reservadas al cerebro del hombre, como hacer razonamientos deductivos, tener visión, hablar, resolver problemas, comprender el lenguaje natural, reconocer imágenes, demostrar teoremas matemáticos, formular diagnósticos médicos, hacer análisis económicos y tomar decisiones.

Precisamente una de las características fundamentales de los proyectos informáticos de la quinta generación es que buscan no una “reacción inteligente” sino un “comportamiento inteligente” de las computadoras. Computadoras capaces de interactuar “inteligentemente” con el ser humano. Con lo cual esos proyectos entran en los terrenos de la conducta humana, de manera que los aparatos puedan responder con ideas propias a los diferentes estímulos del entorno. El ejemplo que se pone es el de un robot inteligente que, al ver a una persona cabecear de sueño, le ofreciera una almohada, o un robot que tuviera la capacidad “aprendida” y no “programada” de ver el semáforo y cruzar la calle cuando está en verde.

La inteligencia artificial contribuirá a desnivelar aún más a los países porque estará mal distribuida, unos tendrán antes que otros y más que otros. Cosa que ocurre con la informática. Consecuentemente se ensanchará la brecha entre los países desarrollados y los subdesarrollados.

El conocimiento tecnológico siempre fue un factor de diferenciación, eso pasó con todos los inventos y descubrimientos: la pólvora, los tipos móviles para la imprenta, la máquina de vapor, el motor de explosión, la electricidad, la energía nuclear, la cibernética. No hay razón para pensar que no ocurrirá lo mismo con la inteligencia artificial. Ella multiplicará la capacidad de “pensar” y de “razonar” del hombre, con ayuda de las máquinas y dotará de un extraordinario instrumento de dominación social a quienes la manejen.

La Inteligencia artificial ya es lo suficientemente poderosa para marcar una diferencia drástica en la vida humana. Ya puede mejorar el esfuerzo humano complementando lo que las personas pueden hacer.

Yo creo que la inteligencia artificial promete un mundo fantástico, pero no sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero sí sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación. Es probable, que se agrave aún más el problema del desempleo; que se transformen radicalmente los conceptos de ocio y tiempo libre; que cambien las relaciones laborales entre patrones y trabajadores; que haya una revolución aún mayor en cuanto al acceso a la información y que se agudicen las diferencias entre países hacedores de tecnología y de aquellos históricamente dependientes. Es casi seguro que la inteligencia artificial y el desarrollo tecnológico estarán al servicio de una minoría. Si por el contrario, el desarrollo tecnológico se utiliza para lograr que todos en este planeta logremos un mejor nivel de vida en estricta relación con el medio ambiente, tal artificio será realmente inteligente.

Bibliografía

Diccionario de la lengua española (2014). Definición de Inteligencia y Artificial Recuperado el 3 de Junio de 2015, de http://lema.rae.es/drae/?val=inteligencia

Gómez, R. (2013). La inteligencia artificial. ¿Hacia dónde nos lleva? ¿Cómo ves?, N°. 2, (Pp. 8-11). México: UNAM, Recuperado el 2 de Junio del 2015 de:http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-hacia-donde-nos-lleva.pdf

Conclusión:

Hasta ahora se ha logrado que una máquina sea capaz de desarrollar áreas de conocimientos  muy específicas y complicadas, que son capaces de simular procesos que el hombre realiza, pero si hay algo que me queda claro en esto es que yo no creo que se  logre que una máquina piense como nosotros los humanos. Porque una cosa es que se ha tratado de imitar funciones indicadas y específicas, pensamientos; pero finalmente son máquinas creadas por el hombre. También creo que vivimos en un país donde poca gente tiene acceso a este tipo de herramientas, debido a la poca cultura que se nos ha creado y el bajo presupuesto que se destina a la educación.

¿Por qué has elegido ese tema?

Elegí este tema de Inteligencia artificial porque por un lado me interesa mucho y en especial porque su alcance es enorme, así como también pienso que tenemos que hacer profunda reflexiones de cómo será el futuro, no, de nosotros sino de nuestros hijos. También me llama la atención de cómo ha sido el avance de la Inteligencia Artificial y de cómo se va mezclando en nuestras vidas y en lo que hacemos a diario, porque nos facilita nuestra labor, ya sea domésticas o en el entorno laborar, ya que con ayuda de la IA podemos hacer nuestras labores mas rápidas, fáciles y seguras.

¿De dónde partiste para empezar a escribir?  

Para iniciar en el tema partí de la lectura y consultando otros artículos relacionados para aclarar mis dudas, además de la recolección de información. Después inicie con la definición más básica buscándola en el diccionario y posteriormente desarrolle las ideas que obtuve de los textos recopilados y redacte lo que me pareció más importante desde mi punto de vista.

Los invito a ver mi comic de Inteligencia Artificial

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Los tres elementos que conforman los hábitos de estudio

Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. Es una práctica o costumbre que realizas con frecuencia. Los antiguos filósofos decían que el hábito es una "segunda naturaleza"; eso significa que la naturaleza del hombre se enriquece o empobrece, se perfecciona o se denigra, con el hábito.

Los hábitos de estudio, incluyen tres elementos que debemos tomar en cuenta: saber estudiar (estrategias de aprendizaje), querer estudiar (motivación y metacognición) y poder estudiar (manejo de recursos), estos son factores importantes para lograr el éxito en los estudios

He aquí algunos hábitos que puedes adquirir a través de la repetición constante de los actos.

1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias. 
2. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
3. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota)

Factores que considero dificultan mi estudio y cómo los puedo solucionar

En el primero "Estrategias de aprendizaje" me veo con algunas dificultades ya que mi trabajo me exige demasiado y requiere de mucho tiempo, esto me complica un poco el establecer un horario fijo para estudiar y hacer mis tareas, hay días que intento ser firme en ello pero se me complica ya que por mi trabajo que realizo cambio constantemente de estado y el llegar a acoplarse a un lugar diferente con usos y costumbres diferentes es muy complicado. Aun así considero que simplemente es tener las ganas de salir adelante  y  proponérselo.

En el segundo ingrediente que es la metacognción y motivación puedo decir que es la más importante de todas ya que sin motivación uno se queda inerte y otra muy importante es saber de qué manera uno aprende más rápido y reconocer cuando algo no está funcionando, en este aspecto yo sé que si podemos, muchas veces no nos gusta reconocer cuando sabemos que nos equivocamos pero sabemos cuándo algo no anda bien y es de sabios reconocer las fallas y poner en práctica tácticas nuevas, además tenemos una ventaja enorme que es poder consultar con otros estudiantes y con maestros nuevas estrategias y también mediante tutoriales virtuales podemos ver qué novedades de estudio hay.

En el tercer aspecto que es el manejo de recursos, la única limitante que tengo es el tiempo y precisamente por ello es que decidí estudiar por internet y no en una escuela tradicional la Licenciatura de Derecho.

Mi agenda de actividades

Los distractores que tengo en toda la semana principalmente son:

ý  Llamadas vía telefónica.

ý  Uso de Redes Sociales como son: watsapp, facebook, noticias en línea, etc.

ý  Actividades imprevistas dentro de mi entorno laboral y entorno familiar.

ý  Traslados de un estado a otro debido a las necesidades de mi trabajo.

ý  A veces juego futbol entre semana o veo el futbol de la selección por  televisión.

Como neutralizar los distractores: 

ü  Poner en silencio el teléfono, solo contestar llamadas necesarias o urgentes

ü  No ver los partidos de la selección entre semana  

ü  Reponer e tiempo que utilizo en actividades deportivas entre semana  u horario de estudio  

ü  Crear un ambiente libre de distractores, comprometiéndonos a cumplir con las horas de estudio estipuladas.

ü  Buscar la auto-motivación para la superación personal y compartir nuestras experiencias con nuestro compañeros de estudio en línea. 

¿Distribuyo de forma adecuada mí tiempo?

Yo pienso que lo primero que tengo que hacer es reconocer cuales son mis debilidades, las cuales no me permiten tener control en las actividades diarias, tengo que establecer horarios para cada una de mis actividades y siempre tengo que hacer las cosas en el momento que lo planeo. Aunque a veces esto no resulta ya que mis distractores pueden surgir en cualquier momento, ya sean laborales o familiares y sobre todo no dejarme llevar por situaciones ajenas las cuales me llevaran a realizar la tarea en un tiempo mayor al planeado y esto puede interrumpir por completo otra actividad que si tenía agendado.

Cada uno de nosotros debemos de administrar nuestros tiempos de acuerdo a nuestras necesidades y nuestra forma de ser, como comentan algunos compañeros lo que es adecuado para algunos, puede no serlo para otros. También uno de los distractores que yo creo la gran mayoría o me atrevería a decir que todos nosotros tenemos es el famoso y nada querido “estrés”, debido a las presiones laborales o problemas familiares y eso conlleva a padecer algunas enfermedades y esto también creo que es importante mencionarlo porque también repercute mucho en la manera que administramos nuestro tiempo sobre todo cuando nos enfermamos.

“Si el tiempo es lo más caro, la pérdida de tiempo es el mayor de los derroches”.

Benjamín Franklin (Estadista y científico estadounidense)

Mapa Conceptual

Aprendizaje autónomo: eje articulador de la evaluación virtual.

¿Qué es ser un estudiante en línea?

“Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.” Paulo Freire

Hoy en día el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia

Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).

En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor; tendrás que convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje.

La etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).

Características y retos que conlleva ser un estudiante en línea

Características:

• Actitud proactiva. Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y autonomía, que te permitirá tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeño, sin perder de vista tu objetivo planteado.
• Compromiso con el propio aprendizaje. Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje, pues ahora te conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.
• Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender. Deberás generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales te permitan acceder a la información en cualquier momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo más importante, al ritmo que tú decidas.
• Actitud para trabajar en entornos colaborativos. En la educación en línea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.
• Metas propias. Debes establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar a que llegué por sí sola la solución. Es importante que no pierdas de vista que en esta modalidad los límites, los pones tú.
• Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Debes generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.  

 Retos

• Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Tendrás que aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo, la decisión respecto a tú propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de ti y de tu administración del tiempo.
•  Evita memorizar y repetir el conocimiento. Más bien analízalo, procésalo, aprópiate de él y proyecta tu saber.
•  Dejar atrás los entornos competitivos. No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece tú propio conocimiento, sino que también fortalece tú aprender a aprender. 
• Gestión y administración del tiempo. Deberás crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las actividades (escolares, personales, laborales, etcétera) que debes realizar, esto te permitirá administrar tus tiempos
• Destrezas comunicativas. Deberás potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el uso excesivo de mayúsculas, que en un ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.

El desafío más grande al que te enfrentarás como estudiante en línea será convertirte en todo un alfabeta digital.

Es decir, “conocer e identificar cuando hay una necesidad de información; trabajar con diversas fuentes y códigos, manejar la sobrecarga y discriminar la calidad de la fuente de información; organizarla y usarla eficazmente para comunicarla a otros.”(Cabero Almenara & Llorente Cejudo, 2008, pág. 13).

Recuerda, que se trata de navegar en la red y no naufragar en ella.

Algunos mitos relacionados con la educación en línea

• Es fácil y sencillo estudiar en línea, solo hay que estar en la computadora y ya.
•  No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
• Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.

En contra-parte con el primer mito, hay quienes creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado debido a que deben ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, te irás dando cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta, con aplicar estrategias y acciones que te permitan auto-gestionar tu aprendizaje, asimismo, resulta fundamental crear un compromiso contigo y con tu aprendizaje, así como desarrollar tu comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitará frustraciones y pérdidas de tiempo.

Fuentes de información

Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narce.

Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.

García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.

Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb

Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.